1. Вступ
Ø Привітання присутніх
Шановні працівники закладу, батьки вихованців, представники громадськості, запрошені гості!
Щиро вітаю всіх присутніх та дякую за небайдужість до життя нашого закладу дошкільної освіти. Сьогодні ми підбиваємо підсумки роботи за 2025/2026 навчальний рік, аналізуємо досягнення, визначаємо проблемні питання та окреслюємо перспективи подальшого розвитку нашого закладу.
Ø Мета звітування
Метою щорічного звіту керівника є забезпечення відкритості та прозорості діяльності закладу дошкільної освіти, інформування громадськості про результати роботи колективу, створення умов для конструктивного діалогу між адміністрацією, працівниками, батьками та громадою, а також визначення подальших напрямів розвитку закладу.
Ø Нормативна база проведення звіту.
Звітування керівника здійснюється відповідно до:
· Закону України «Про освіту»;
· Закону України «Про дошкільну освіту»;
· Положення про заклад дошкільної освіти;
· Статуту закладу дошкільної освіти;
· Примірного положення про порядок звітування керівників закладів освіти перед педагогічним колективом та громадськістю;
· річного плану роботи закладу.
Ø Коротка інформація про заклад.
Сасівський заклад дошкільної освіти Королівської територіальної громади здійснює свою діяльність відповідно до чинного законодавства України та забезпечує реалізацію права дітей на здобуття якісної дошкільної освіти.
Функціонування закладу розпочато у березні 2004 року. Заклад перебуває у комунальній власності. Засновником та балансоутримувачем є управління освіти і науки, молоді та спорту, культури і туризму Королівської селищної ради.
Реквізити закладу:
Код ЄДРПОУ: 35461656;
Юридична адреса: 90360, Закарпатська область, Берегівський район, с. Сасово, вул. Головна, 148;
Телефон: 068 486 80 62;
Електронна адреса: dnz_sasovo@i.ua.
Для забезпечення відкритості та прозорості діяльності заклад має офіційний вебсайт https://sasovo.dnz.net.ua та сторінку у соціальній мережі Facebook https://www.facebook.com/profile.php?id=100080635406077&locale=uk_UA , де систематично висвітлюються події, досягнення вихованців, освітня діяльність та актуальна інформація про роботу закладу.
У 2025–2026 навчальному році робота закладу була спрямована на створення безпечного, комфортного та розвивального освітнього середовища, забезпечення всебічного розвитку дітей дошкільного віку, зміцнення їхнього здоров’я, формування життєвих компетентностей та підготовку до подальшого навчання в школі.
2. Загальна характеристика ЗДО
- Повна назва закладу - Сасівський заклад дошкільної освіти.
- Проєктна потужність - 59 місць.
- Кількість груп - 4.
- Кількість вихованців - 48.
- Режим роботи - 10,5 годин.
Освітній процес та повсякденне спілкування здійснюються державною мовою – українською.
Заклад працює за п'ятиденним робочим тижнем. Режим роботи з 07:30 до 18:00.
На початок 2025/2026 навчального року заклад відвідувало 45 дітей, на кінець навчального року – 48 вихованців. Упродовж року здійснювалося зарахування дітей із числа внутрішньо переміщених осіб. Зменшення кількості вихованців зумовлене міграційними процесами та переміщенням сімей з дітьми в межах України та за кордон.
Кадрове забезпечення закладу здійснювалося відповідно до штатного розпису. Упродовж навчального року в закладі працювало 25 працівники, з них 12 педагогічних працівників та 13 працівників обслуговуючого персоналу, під час опалювального періоду 16 працівників обслуговуючого персоналу.
Педагогічний процес забезпечували директор, вихователь-методист та вихователі. Із них 60 % мають вищу педагогічну освіту, 40 % – фахову передвищу (середню спеціальну) освіту.
Ø Кадрові зміни та організація освітнього процесу
З вересня 2025 року, відповідно до вимог чинного законодавства та штатного розпису закладу, у Сасівському закладі дошкільної освіти введено додаткові педагогічні посади:
· вчитель англійської мови — Човбан Наталія Михайлівна;
· інструктор з фізичної культури — Русінка Іван Миколайович.
Введення зазначених посад сприяло розширенню освітніх послуг, підвищенню якості освітнього процесу та забезпеченню всебічного розвитку дітей дошкільного віку.
За кваліфікаційним рівнем педагогічні працівники мають:
· звання вихователь-методист - 2 педагогів;
· вищу кваліфікаційну категорію – 7 педагогів;
· першу кваліфікаційну категорію – 4 педагоги;
· другу кваліфікаційну категорію – 1 педагог.
Технічний персонал закладу складається з 13 працівників, які забезпечують належні санітарно-гігієнічні умови, організацію харчування, безпеку та господарське обслуговування закладу.
Разом із тим у закладі наявні вакантні посади музичного керівника, що певною мірою ускладнює організацію окремих напрямів роботи. Проблемою залишається недостатня кількість кваліфікованих фахівців та робітничих кадрів.
Незважаючи на кадрові труднощі, колектив закладу забезпечує стабільне функціонування закладу, належний рівень організації освітнього процесу, догляду, виховання та розвитку дітей дошкільного віку.
3. Організація освітнього процесу
Ø За якою програмою працює заклад.
Освітній процес у Сасівському закладі дошкільної освіти у 2025/2026 навчальному році здійснювався відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти та освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля».
Робота педагогічного колективу була спрямована на побудову сучасного освітнього процесу з дотриманням основних принципів державного стандарту дошкільної освіти, використанням діяльнісного, компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів. Особлива увага приділялася створенню безпечного та комфортного освітнього середовища, розвитку життєвих компетентностей дітей, формуванню навичок самостійності, комунікації та пізнавальної активності.
Педагоги забезпечували інтегрований підхід до організації життєдіяльності дітей, використовували сучасні освітні технології, ігрові методи навчання, дослідницьку діяльність, проєктну роботу, інформаційно-комунікаційні технології та здоров'язбережувальні практики.
Ø Пріоритетні напрямки роботи.
У 2025/2026 навчальному році педагогічний колектив працював над реалізацією таких пріоритетних завдань:
1. Формування культури піклування про ментальне здоров'я всіх учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану шляхом використання інноваційних підходів та психологічної підтримки.
2. Оптимізація роботи з розвитку зв'язного мовлення дітей дошкільного віку через впровадження сучасних методів та прийомів навчання.
3. Розширення знань, умінь і навичок дітей щодо екологічного світосприйняття через організацію спостережень, пошуково-дослідницької діяльності, праці в природі та формування екологічно доцільної поведінки.
Ø Реалізація річного плану.
Упродовж навчального року діяльність закладу здійснювалася відповідно до річного плану роботи, який був спрямований на забезпечення якісної дошкільної освіти та реалізацію державної освітньої політики.
Особлива увага приділялася:
· створенню безпечного освітнього середовища;
· забезпеченню умов для навчання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами;
· реалізації вимог Базового компонента дошкільної освіти;
· подоланню освітніх втрат та організації освітнього процесу відповідно до сучасних викликів;
· розвитку партнерської взаємодії між закладом та родинами вихованців;
· оновленню змісту освітньої діяльності відповідно до потреб сьогодення.
Науково-методична робота закладу була спрямована на забезпечення якості освітніх послуг відповідно до вимог Державного стандарту дошкільної освіти та удосконалення фахової діяльності педагогічних працівників в умовах воєнного стану.
Ø Інноваційні форми роботи.
З метою підвищення якості освітнього процесу педагоги закладу активно використовували інноваційні форми та методи роботи:
· коректурні таблиці;
· дидактичні ігри нового покоління;
· технологію розвитку критичного мислення;
· дослідницько-пошукову діяльність;
· проєктну діяльність;
· інтерактивні форми співпраці з батьками;
· здоров'язбережувальні технології;
· використання мультимедійних презентацій та цифрових освітніх ресурсів;
· вправи та практики для підтримки емоційного благополуччя дітей.
Застосування інноваційних технологій сприяло підвищенню пізнавальної активності дітей, розвитку творчого потенціалу та формуванню ключових компетентностей дошкільників.
Ефективно працює сайт закладу https://sasovo.dnz.net.ua та сторінка на Facebook, де батьки та усі зацікавлені особи мають змогу через публікації переглянути новини, святкові ранки, цікаві моменти з життя закладу.
Ø Досягнення вихованців.
За результатами проведеного моніторингу рівня сформованості компетентностей вихованців простежується позитивна динаміка розвитку дітей у всіх вікових групах.
У групі раннього віку переважають достатній та середній рівні сформованості ключових компетентностей. Порівняно з початком навчального року спостерігається покращення показників мовленнєвого, пізнавального та соціального розвитку дітей.
У молодшій групі за результатами ІІ оцінювання значно збільшилася кількість дітей, які досягли високого рівня розвитку. Найкращі результати вихованці продемонстрували за освітніми напрямами «Дитина в соціумі», «Дитина в природному довкіллі», «Гра дитини» та «Мовлення дитини».
У середній групі переважають достатній та високий рівні сформованості компетентностей. Вихованці показали позитивну динаміку в розвитку пізнавальної активності, мовлення, соціально-громадянської компетентності та самостійності.
У старшій групі більшість вихованців досягли достатнього та високого рівнів розвитку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти. Випускники закладу продемонстрували належний рівень готовності до навчання в Новій українській школі.
Результати ІІ оцінювання свідчать про позитивну динаміку розвитку дітей у закладі дошкільної освіти. Спостерігається поступове підвищення рівня сформованості компетентностей у всіх вікових групах.
Загалом результати моніторингу свідчать про успішне виконання освітньої програми «Українське дошкілля», ефективність роботи педагогічного колективу та позитивну динаміку розвитку вихованців за всіма освітніми напрямами.
Упродовж 2025–2026 навчального року в закладі дошкільної освіти систематично проводилися тематичні тижні та дні, спрямовані на всебічний розвиток дітей, формування ключових компетентностей, розвиток пізнавальної активності, творчості та виховання ціннісного ставлення до навколишнього світу.
Було організовано та проведено такі тематичні заходи:
· «Кольоровий тиждень»;
· «Тиждень безпеки дитини», у межах якого в травні місяці, за ініціативою адміністрації ЗДО, було організовано зустріч дітей із працівниками екстреної медичної допомоги з метою ознайомлення з їхньою професією та формування навичок безпечної поведінки;
· «Тиждень улюблених ігор та іграшок»;
· «Тиждень професій»;
· «Тиждень «В гостях у казки»;
· День вшанування пам’яті Василя Сухомлинського;
· День Українського козацтва;
· День української мови та писемності;
· Шевченківські дні;
· День Землі;
· День Вишиванки;
· тематичний тиждень «Золота осінь»;
· Новорічні святкові заходи.
Проведені тематичні дні та тижні сприяли формуванню у дітей уявлень про довкілля, історію та культуру українського народу, розвитку мовлення, творчих здібностей та соціальних навичок.
Ø Міжнародна та партнерська діяльність
Вихованці угорськомовної групи Сасівського ЗДО стали учасниками циклу заходів та завершального концерту мережі Угорської народної художньої школи Tulipán Tanoda у м. Чепі.
Участь дітей у даному заході сприяла розвитку творчих здібностей, соціальної активності та розширенню культурного досвіду вихованців. Щиро дякуємо організаторам за яскраве свято, незабутні емоції та можливість для дітей долучитися до творчого життя громади. Пишаємося нашими маленькими зірочками.
4. Результати освітньої діяльності
Ø Моніторинг якості освіти.
Упродовж 2025/2026 навчального року в закладі здійснювався моніторинг якості освітньої діяльності відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти. Аналіз результатів І та ІІ оцінювання засвідчив позитивну динаміку розвитку вихованців за всіма освітніми напрямами. Переважна більшість дітей продемонструвала достатній та високий рівні сформованості ключових компетентностей, що свідчить про ефективність освітнього процесу та результативність роботи педагогічного колективу.
Ø Рівень засвоєння програми.
Результати моніторингових досліджень підтвердили успішне засвоєння вихованцями змісту освітньої програми «Українське дошкілля». Найкращі результати діти продемонстрували за освітніми напрямами «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Гра дитини», «Дитина в природному довкіллі». Водночас педагоги продовжують роботу над удосконаленням мовленнєвої компетентності та розвитком логіко-математичних умінь окремих вихованців.
Ø Готовність старших дошкільників до школи.
Підсумкове оцінювання дітей старшого дошкільного віку засвідчило належний рівень готовності випускників до навчання в Новій українській школі. Більшість дітей мають сформовані навички спілкування, пізнавальну активність, достатній словниковий запас, елементарні математичні уявлення, здатність до самостійної діяльності та взаємодії з однолітками і дорослими. Результати моніторингу свідчать про готовність вихованців до подальшого навчання та успішної адаптації до шкільного життя.
5. Методична робота
У 2025–2026 навчальному році методична робота в закладі дошкільної освіти здійснювалася системно, цілеспрямовано та відповідно до річного плану роботи закладу, з урахуванням сучасних вимог до якості дошкільної освіти та умов воєнного стану.
Ø Робота педагогічної ради.
Педагогічна рада є основною формою колегіального управління закладом. Протягом навчального року проведено засідання педагогічної ради, які охоплювали актуальні питання організації освітнього процесу, підвищення якості дошкільної освіти, впровадження інноваційних технологій, формування мовленнєвої, екологічної та соціально-емоційної компетентностей дітей.
Форми проведення педагогічних рад були різноманітними: круглі столи, проблемні педради, педагогічні діалоги, бліц-опитування, інформаційні хвилинки, обмін досвідом, презентації та аналітичні обговорення.
Розглянуто питання організації освітнього процесу на початку навчального року, стану виконання річних завдань, упровадження інноваційних підходів у роботі з дітьми, а також підсумки діяльності закладу за рік. Значну увагу приділено питанням ментального здоров’я дітей, розвитку мовлення дошкільників, екологічному вихованню та підготовці дітей до навчання в НУШ.
Ø Семінари, консультації.
Упродовж року організовано та проведено систему семінарів і консультацій для педагогічних працівників, спрямованих на підвищення професійної компетентності вихователів.
Проводилися теоретичні та практичні семінари з актуальних напрямів дошкільної освіти, зокрема щодо формування природничої, мовленнєвої, соціально-громадянської та логіко-математичної компетентностей, адаптації дітей до умов ЗДО, використання ігрових технологій та театралізованої діяльності.
Консультації для педагогів охоплювали питання створення розвивального середовища, формування ментального здоров’я дітей, використання сучасних освітніх технологій, організації взаємодії з батьками, профілактики булінгу та планування освітнього процесу.
Ø Підвищення кваліфікації педагогів.
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників (курси)
Упродовж навчального року педагогічні працівники закладу проходили курси підвищення кваліфікації:
· Деяк Тетяна Степанівна;
· Галай Мирослава Іванівна.
Підвищення кваліфікації здійснювалося через курсову перепідготовку, участь у методичних заходах, семінарах, консультаціях та самоосвіту.
Ø Атестація педагогічних працівників.
У 2025–2026 навчальному році в закладі дошкільної освіти проведено атестацію педагогічних працівників відповідно до чинного Положення про атестацію педагогічних працівників.
За результатами атестації:
· Деяк Тетяна Степанівна — директор ЗДО, атестувалася на підтвердження та присвоєння звання «вихователь-методист». За результатами атестації підтверджено відповідність займаній посаді та присвоєно (підтверджено) педагогічне звання «вихователь-методист».
· Галай Мирослава Іванівна — вихователь, атестувалася на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії». За результатами атестації присвоєно відповідну кваліфікаційну категорію.
Ø Участь у конкурсах.
У 2025–2026 навчальному році педагогічний колектив закладу активно залучався до участі в конкурсах-оглядах, спрямованих на вдосконалення предметно-розвивального середовища, підвищення якості освітнього процесу та розвиток творчої ініціативи педагогів.
Згідно з річним планом роботи закладу були організовані та проведені такі конкурси-огляди:
· конкурс-огляд «Підготовка груп до нового навчального року», який сприяв оновленню та впорядкуванню розвивального середовища відповідно до вимог безпечного та комфортного перебування дітей у ЗДО;
· конкурс «На краще створення (авторської) гри як інструменту ментального здоров’я», у межах якого педагоги презентували власні дидактичні та ігрові розробки, спрямовані на підтримку емоційного благополуччя дітей дошкільного віку;
· конкурс-огляд «На кращу еколабораторію в групі», що сприяв формуванню екологічної компетентності дітей та активізації дослідницько-пошукової діяльності дошкільників.
Участь педагогів у конкурсах-оглядах сприяла підвищенню їхнього професійного рівня, впровадженню інноваційних підходів у освітній процес, розвитку творчості та обміну педагогічним досвідом.
Ø Організація фізкультурно-оздоровчої роботи
Протягом навчального року інструктор з фізичної культури Русінка Іван Миколайович забезпечував системну організацію фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми різних вікових груп.
У грудні 2025 року ним було проведено цикл спортивних заходів з дітьми всіх вікових груп у межах співпраці з ініціативою «Спорт для всіх Закарпаття». Заходи були спрямовані на формування у дітей мотивації до рухової активності, розвиток фізичних якостей, витривалості та командної взаємодії.
Проведені заходи відзначалися високим рівнем організації, відповідністю віковим особливостям дітей та активною участю вихованців. Робота інструктора сприяла популяризації здорового способу життя та підвищенню ефективності фізкультурно-оздоровчої діяльності у закладі.
6. Робота щодо забезпечення безпечного освітнього середовища
У закладі дошкільної освіти систематично здійснювалася робота щодо створення безпечних умов перебування дітей та працівників.
Ø Охорона праці.
Упродовж року проводилися вступні, повторні та цільові інструктажі з працівниками. Відповідальність за охорону праці покладена на директора та завгоспа. Регулярно здійснювався контроль за станом робочих місць та дотриманням вимог безпеки.
Ø Пожежна безпека.
Проводилися навчальні евакуації дітей і працівників, здійснювалася перевірка вогнегасників. З вихованцями проводилися бесіди з питань пожежної безпеки.
Ø Цивільний захист.
Організовувалися тренування та евакуації під час повітряної тривоги, укриття облаштоване та використовується за призначенням. З працівниками проводилися відповідні інструктажі.
Ø Безпека життєдіяльності дітей.
Протягом року проведено три тижні безпеки. До освітнього процесу залучалися представники екстрених служб (зокрема швидка медична допомога). З дітьми опрацьовувалися теми безпеки на дорозі, у побуті, біля води та на вулиці.
Ø Попередження травматизму.
Випадків травматизму серед дітей не зафіксовано. Ведеться відповідний журнал обліку. З дітьми та батьками систематично проводилися профілактичні бесіди з питань безпеки.
Ø Робота з попередження травматизму.
У закладі систематично проводилися інструктажі з охорони праці, пожежної безпеки, цивільного захисту та безпеки життєдіяльності. Працівники ознайомлювалися з нормативними документами щодо охорони життя і здоров’я дітей, а також із правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій, у тому числі воєнного стану. Здійснювалося навчання з питань охорони праці та безпеки освітнього процесу.
7. Збереження та зміцнення здоров'я дітей
У закладі дошкільної освіти у 2025–2026 навчальному році робота щодо збереження та зміцнення здоров’я дітей здійснювалася системно відповідно до вимог чинного законодавства, Санітарного регламенту та внутрішніх нормативних документів.
Належним чином оформлена обовʼязкова документація, своєчасно складено план роботи. Регулюється своєчасне проходження обов’язкових медоглядів персоналом ЗДО.
Медичний супровід. Медичний супровід у закладі забезпечує медична сестра Човбан Андріана Андріївна. Здійснювався щоденний контроль за станом здоров’я дітей під час ранкового прийому та протягом дня. Ведуться журнали ранкового прийому та спостереження за станом здоров’я вихованців. На початку навчального року всі діти проходили медичний огляд та надавали медичні довідки, включаючи дані щодо вакцинації.
Відвідуваність та стан здоров’я дітей. У закладі перебуває 48 дітей. Середній показник регулярної відвідуваності становить 38–43 дитини. Діти розподілені без формування спеціальних груп здоров’я, відповідно до загального стану здоров’я вихованців. Медичний супровід здійснюється з урахуванням адаптаційного періоду дітей, особливо в групах раннього віку.
В кожній групі заведено листок здоровʼя, контролюється стан фізкультурно-оздоровчій роботи з дітьми та їх загартування. Своєчасно здійснювався контроль динаміки розвитку та стану здоровʼя кожної дитини
Захворюваність дітей. Упродовж року випадки захворюваності носили переважно сезонний характер. Найчастіше реєструвалися гострі респіраторні вірусні інфекції (ГРВІ), що пов’язано з адаптаційними процесами в окремих групах. Спалахів інфекційних захворювань у закладі не зафіксовано.
Профілактична робота. У закладі систематично проводилася профілактична робота: бесіди з дітьми щодо гігієни, профілактики ГРВІ, формування навичок здорового способу життя. З батьками здійснювалася санітарно-освітня робота.
Створені сприятливі умови для збереження фізичного та психологічного здоров’я вихованців, активно використовуються оздоровчі технології.
Режимні процеси проводяться з дотриманням вимог та ситуації повітряної тривоги.
Організація харчування. Харчування дітей організовано відповідно до встановлених норм. Здійснюється щоденний контроль за закладкою продуктів, якістю готових страв та дотриманням технології приготування. Бракераж здійснюється медичною сестрою спільно з господарською службою. Ведеться бракеражний журнал, меню відповідає встановленим нормам.
Упродовж 2025–2026 н.р. в нашому закладі функціонувало 4 групи, які відвідували 46 дітей. Усі вихованці були охоплені триразовим харчуванням.
Безоплатним харчуванням по закладу забезпечені:
· Звільнені від плати за харчування - 11 (згідно поданих документів);
· внутрішньо переміщені особи - 1
· 50 % вартості за харчування дитини на день сплачують батьки вихованців багатодітних сімей - 6
Медичною сестрою Човбан А. А. щоденно оприлюднюється для батьків у зручних місцях меню, а для помічників вихователів біля вікна видачі їжі.
Раціон та збалансованість харчування
- Меню складалося на основі перспективного чотирьохтижневого плану.
- Щоденно діти отримували:
- білкові продукти (м’ясо, риба, молоко, яйця)
- вуглеводи (каші, хліб, овочі)
- фрукти (сезонні та закуплені)
- жири (рослинні, тваринні)
Питання організації харчування підлягають адміністративному та медичному контролю, результати обговорюються на виробничих нарадах, педагогічних радах.
Фінансування
Джерело фінансування за харчування | Сума (грн) на одну дитину на день |
Коштів місцевого бюджету | 42 грн. |
Батьківська плата | 28 грн. |
Разом | 70 грн. |
8. Матеріально-технічна база закладу
Матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти у 2025/2026 навчальному році підтримувалася у належному стані та відповідала вимогам безпечного перебування дітей. Проводилася системна робота з обстеження, утримання та покращення умов функціонування закладу.
Будівля закладу перебуває у задовільному технічному стані. Стан даху, вікон та дверей є справним, однак актуальним залишається питання потреби в подальшій заміні покрівлі. Регулярно проводилися огляди приміщень відповідно до наказів та актів обстеження. Аварійних та небезпечних ділянок не виявлено.
У закладі облаштовано укриття, яке повністю готове до використання. Забезпечено наявність запасів води, аптечок, місць для сидіння та необхідних умов перебування дітей і працівників.
Усі приміщення закладу утримуються у належному санітарному стані. Систематично проводяться прибирання, дезінфекційні заходи та дотримуються санітарно-гігієнічні вимоги відповідно до чинного законодавства.
Групові приміщення забезпечені необхідними меблями та обладнанням, які відповідають віковим особливостям дітей і вимогам безпеки. Оновлення меблів у звітному періоді не проводилося, оскільки наявне обладнання перебуває у справному стані та відповідає нормативним вимогам. Ігрове обладнання в групах та на майданчиках підтримується у робочому стані.
Стан ігрових майданчиків задовільний та безпечний для використання дітьми. Наприкінці навчального року проводилося фарбування надвірних споруд. Здійснюється догляд за зеленими насадженнями, територія утримується в належному стані.
Системи опалення, водопостачання та електропостачання функціонують у робочому стані. Разом з тим, визначено потребу у заміні електричного кабелю на харчоблоці. Ремонт систем у звітному періоді не проводився. Електромережі перевірялися відповідними службами.
Протягом року капітальні та поточні ремонти не проводилися. У групі раннього віку здійснено часткову заміну санітарного обладнання (кришки дитячих унітазів). Закупівля обладнання здійснювалася в межах забезпечення потреб дітей, зокрема придбано іграшки відповідно до вікових груп.
9. Фінансово-господарська діяльність
Заклад дошкільної освіти фінансується з місцевого бюджету Королівської селищної ради. Бюджетні кошти спрямовувалися на оплату праці працівників, нарахування заробітної плати, оплату комунальних послуг, забезпечення харчування дітей, утримання закладу та часткове забезпечення матеріально-технічної бази (зокрема закупівлю паперу А4, канцелярії, посуду, заправка картриджів, придбано новий насос для води, надано талони на пальне (10 літрів) для забезпечення роботи генератора під час відключень електроенергії, медикаменти, бланідас та інше).
Ø Благодійна допомога.
Протягом навчального року заклад отримував значну благодійну допомогу від батьківської громади, спонсорів та партнерів. Батьками здійснювалися закупівлі канцелярських товарів, паперу А4 для роботи на заняттях, рушників для груп, лампочок, а також необхідної канцелярії на початку навчального року. За батьківські кошти придбано святкові костюми для свят «Золота осінь» та новорічне свято. Проведена покраска надвірних споруд, організовано завезення піску для пісочниць. Наприкінці навчального року за сприяння батьківської громади у зв’язку з виходом з ладу наявної техніки було придбано газонокосарку для догляду за територією закладу. Також батьки та працівники закладу спільно долучилися до благоустрою території, за їхні кошти було придбано квіти для озеленення подвір’я. Проведені заходи допомогли покращити вигляд території та згуртувати батьків та працівників навколо спільної справи.
За спонсорської підтримки було придбано лінолеум для складського приміщення, ваги.
Окремо надано благодійну допомогу у вигляді іграшок та книжок для угорськомовної різновікової групи.
Значну фінансову допомогу у розмірі 241 тис. грн надано генеральним консулом Йожефом Бочкаєм. За ці кошти придбано карнизи, тюль для всіх груп та приміщень, захисні ролети (рулонні штори), інвентар та побутову техніку для харчоблоку. Усе обладнання встановлено та введено в експлуатацію ще у листопаді місяці.
Також до новорічних свят діти отримали подарунки від Королівської селищної ради (Антон Чейпеш) та Йожефа Бочкая.
Гранти, проєкти. У закладі реалізуються освітні та культурні ініціативи. За підтримки благодійного фонду «Genius» організовано курси угорської мови для дітей. Також функціонує гурток угорського народного танцю «Tulipán Tanoda», до якого можуть долучатися діти всіх вікових груп.
Усі бюджетні та залучені кошти спрямовувалися на забезпечення належних умов функціонування закладу, оновлення матеріально-технічної бази, покращення предметно-розвивального середовища та створення безпечних і комфортних умов для дітей.
10. Робота з батьками та громадськістю
Упродовж навчального року проводилися групові та загальні батьківські збори, а також індивідуальні консультації з питань розвитку, виховання та адаптації дітей. Батьки систематично залучалися до обговорення організації освітнього процесу, брали активну участь «Золота осінь», новорічні свята, «Зустріч весни». Спільна діяльність сприяла зміцненню партнерських відносин між закладом і родинами вихованців.
11. Робота в умовах воєнного стану
У 2025–2026 навчальному році робота закладу в умовах воєнного стану була спрямована на забезпечення безпечних умов перебування дітей та працівників, організацію безперервного освітнього процесу та формування навичок безпечної поведінки.
Ø Організація укриття.
У закладі функціонує укриття, яке відповідає потребам учасників освітнього процесу та забезпечує можливість одночасного розміщення всіх дітей і працівників. Укриття забезпечене запасом питної води, аптечками, ліхтариками, іграшками, дидактичними матеріалами та іншими необхідними засобами. Вміст укриття систематично оновлюється та підтримується в належному стані.
Ø Алгоритми безпеки.
У закладі розроблено та впроваджено алгоритми дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій. Для працівників підготовлено маршрути евакуації та інформаційні пам’ятки. Протягом навчального року регулярно проводилися навчальні евакуації та тренування щодо дій під час сигналу «Повітряна тривога», що сприяло формуванню навичок безпечної поведінки в дітей та працівників.
Ø Психологічна підтримка дітей.
У зв’язку з відсутністю практичного психолога робота з емоційної підтримки дітей здійснювалася вихователями та вихователем-методистом. У роботі використовувалися ранкові зустрічі, бесіди, ігри на зняття емоційної напруги, елементи казкотерапії та інші методи, спрямовані на створення позитивного психологічного клімату та підтримку емоційного благополуччя вихованців.
Ø Створення безпечних умов перебування.
З метою забезпечення безпеки вихованців щоденно здійснювався огляд території та приміщень закладу. З дітьми систематично проводилися бесіди та заняття з питань безпечної поведінки під час повітряної тривоги, мінної безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях. Значна увага приділялася формуванню у дітей навичок відповідальної та безпечної поведінки.
Протягом навчального року в закладі також проведено три Тижні безпеки дитини, під час яких вихованці закріплювали знання з безпеки життєдіяльності, правил поведінки в побуті, на вулиці та в умовах воєнного стану.
12. Проблемні питання
Незважаючи на проведену роботу щодо зміцнення матеріально-технічної бази закладу, залишається низка питань, які потребують вирішення. Першочерговою є необхідність заміни покрівлі будівлі закладу. Потребують оновлення система водопостачання, водопровідні труби та сантехнічне обладнання. Необхідною є заміна електричного кабелю на харчоблоці та бойлера для забезпечення гарячого водопостачання. Для покращення умов праці працівників харчоблоку та дотримання санітарно-гігієнічних вимог потребує встановлення сучасна витяжна система. Актуальним також є питання встановлення кондиціонерів у групових приміщеннях для створення комфортного температурного режиму в літній період.
13. Перспективи розвитку на наступний навчальний рік
У 2026–2027 навчальному році діяльність закладу буде спрямована на підвищення якості дошкільної освіти, створення безпечного та комфортного освітнього середовища, розвиток мовленнєвої компетентності дітей та формування національної свідомості дошкільників.
Особливу увагу планується приділити ознайомленню дітей з традиція-ми, звичаями та культурною спадщиною рідного села і краю, залученню вихованців до народних свят, звичаїв та обрядів. Одним із пріоритетних напрямів роботи буде розвиток мовлення дітей, збагачення словникового запасу, формування культури спілкування та комунікативних навичок.
Заклад і надалі братиме участь у культурно-освітніх проєктах та заходах, спрямованих на розвиток творчих здібностей дітей, збереження народних традицій та підтримку національно-патріотичного виховання. Планується продовження співпраці з громадою, батьками та партнерами закладу, а також підтримка діяльності гуртків та додаткових освітніх ініціатив.
14. Висновок
Підсумовуючи роботу закладу дошкільної освіти у 2025–2026 навчальному році, можна відзначити, що діяльність колективу була спрямована на забезпечення якісної дошкільної освіти, створення безпечних та комфортних умов для виховання і розвитку дітей, зміцнення матеріально-технічної бази та налагодження ефективної співпраці з батьками та громадою.
Щиро дякую всім працівникам закладу за сумлінну працю, професіоналізм, відповідальне ставлення до своїх обов’язків, творчий підхід до роботи та турботу про дітей. Завдяки спільним зусиллям колективу заклад успішно виконував свої завдання навіть в умовах воєнного стану.
Висловлюю щиру подяку батькам вихованців за підтримку, розуміння, активну участь у житті закладу, допомогу в проведенні заходів, благоустрої території та зміцненні матеріально-технічної бази. Саме партнерство між закладом і родинами вихованців є важливою складовою успішного розвитку дітей.
Окрема подяка засновнику, відділу освіти, Королівській селищній раді, депутатському корпусу, благодійникам та всій громаді за підтримку закладу, надану фінансову, матеріальну та організаційну допомогу. Особлива вдячність усім, хто долучився до покращення умов перебування дітей, розвитку освітнього середовища та реалізації важливих для закладу ініціатив.
Спільними зусиллями ми створюємо безпечний, сучасний та затишний заклад дошкільної освіти, у якому кожна дитина має можливість зростати, розвиватися та пізнавати світ у атмосфері турботи, довіри та підтримки. Сподіваємося на подальшу плідну співпрацю та реалізацію нових задумів у наступному навчальному році.